EVALUACIÓN VS CALIFICACIÓN

En primer lugar, cabe decir que la asignatura me ha parecido muy interesante y atractiva, hecho que ha favorecido que durante las explicaciones teóricas y las clases prácticas haya permanecido muy atenta y participativa, pues creo que la asignatura está muy bien enfocada para aquellos que les gusta el deporte y, por tanto, han escogido esta especialidad. Así pues, me gustaba enterarme de todos los conceptos porque me resultaban muy interesantes como deportista y, por supuesto, como futura maestra.

En segundo lugar, las clases invitaban a la participación, ya que los compañeros son muy respetuosos y agradables y los temas sobre los que trabajábamos nos resultaban cercanos. Las clases teóricas, por una parte, nos invitaban a atender debido al interés didáctico que tenían. Así pues, cabe destacar que las clases sobre Pilota Valenciana me fascinaron mucho porque he aprendido las diferentes normas y aspectos de un juego que nunca antes había estudiado ni practicado, y que ha resultado gustarme mucho. Por otra parte, las clases prácticas nos han permitido disfrutar de la carrera, de los compañeros y del deporte. En resumen, me he divertido como una niña en cada una de las sesiones en el gimnasio (y en el trinquet de la UPV), ya que me considero una persona muy activa y, además, este tipo de actividades nos permiten desconectar de la rutina diaria.

Asimismo, se agradecen las respuestas a cualquier tipo de duda por parte de nuestro profesorado. Tanto Daniel como Irene nos han enseñado nuevos conocimientos de una forma muy atractiva y lúdica. Además, cabe destacar que han sido muy respetuosos y comprensibles con nosotros en todo momento, pues nos han ayudado en torno a temas sobre fechas de entrega o trabajos online. En mi opinión, la asignatura está muy bien estructurada a pesar del curso tan extraño que hemos vivido; los diferentes contenidos (juegos modificados, deportes alternativos, juegos tradicionales...) han sido repartidos de una manera coherente, y el recurso de las nuevas tecnologías, a mi parecer, ha facilitado la consecución de los distintos objetivos.

Finalmente, la idea de la coevaluación me parece muy interesante, ya que nos brinda una mayor autonomía y nos acerca a nuestra futura profesión. Además, cabe destacar que el hecho de llevarla a cabo a través de los blogs ha sido un recurso muy dinámico y atractivo. Por lo que respeta a la heteroevaluación, esta tiene sus ventajas: los evaluadores son expertos en la materia y, por tanto, nos pueden ofrecer la ayuda necesaria una vez detectados los fallos.

Por último, en cuanto a las tareas individuales, intento esforzarme al máximo para poder obtener el mejor resultado. Siempre procuro repasar y entender lo que se ha dado en la sesión al llegar a casa para llevar al día la asignatura. De este modo, una vez repasado el temario me dispongo a hacer las actividades (si son para casa) y así me resulta más fácil y productivo resolverlas. En relación a los trabajos grupales, creo que hemos funcionado bastante bien. Los compañeros con los que he trabajado y yo nos hemos esforzado para hacer las tareas lo mejor que podíamos. Además, el hecho de trabajar en grupo nos ha beneficiado a todos, ya que cada uno conocía mejor ciertos aspectos de los diferentes juegos y deportes y podía ayudar al resto del grupo. En cuanto a las actividades prácticas, me he esforzado al máximo en cada una de ellas (individualmente y colectivamente). Aunque, quizás no es tanto la palabra "esfuerzo" sino "disfrute", ya que me encantan todos los deportes y es lo que me gusta hacer en mi tiempo libre, por ello que disfrute cuando los practico. Finalmente, he de decir que he asistido a todas las sesiones. Y, en relación a las tareas "a distancia" debido al Covid-19 creo que he dedicado tiempo a buscar y entender la información necesaria para poder avanzar en la asignatura.

ASISTENCIA: APTO EXAMEN CON APUNTES: ? TRABAJO INDIVIDUAL: 1,8 TRABAJO GRUPAL: 3'5 OTRAS TAREAS: 0,7